HUBUNGAN MANUSIA DAN AGAMA

1. HUBUNGAN MANUSIA DAN AGAMA

Agama menurut bahasa sangsakerta, agama berarti tidak kacau (a = tidak, gama = kacau) dengan kata lain, agama merupakan tuntunan hidup yang dapat membebaskan manusia dari kekacauan. Didunia barat terdapat suatu istilah umum untuk pengertian agama ini, yaitu : religi, religie, religion, yang berarti melakukan suatu perbuatan dengan penuh penderitaan atau mati-matian. Kondisi umat islam dewasa ini semakin diperparah dengan merebaknya fenomena kehidupan yang dapat menumbuhkembangkan sikap dan prilaku yang a moral atau degradasi nilai-nilai keimanannya.

Fenomena yang cukup berpengaruh itu adalah :
1. Tayangan media televisi tentang cerita yang bersifat tahayul atau kemusrikan, dan film-film yang berbau porno.
2. Majalah atau tabloid yang covernya menampilkan para model yang mengubar aurat.
3. Krisis ketauladanan dari para pemimpin, karena tidak sedikit dari mereka itu justru berprilaku yang menyimpang dari nilai-nilai agama.
4. Krisis silaturahmi antara umat islam, mereka masih cenderung mengedepankan kepentingan kelompoknya (partai atau organisasi) masing-masing.
Sosok pribadi orang islam seperti di atas sudah barang tentu tidak menguntungkan bagi umat itu sendiri, terutama bagi kemulaian agama islam sebagai agama yang mulia dan tidak ada yang lebih mulia di atasnya. Kondisi umat islam seperti inilah yang akan menghambat kenajuan umat islam dan bahkan dapat memporakporandakan ikatan ukuwah umat islam itu sendiri.
Agar umat islam bisa bangkit menjadi umat yang mampu menwujudkan misi “Rahmatan lil’alamin” maka seyogyanya mereka memiliki pemahaman secara utuh (Khafah) tentang islam itu sendiri umat islam tidak hanya memiliki kekuatan dalam bidang imtaq (iman dan takwa) tetapi juga dalam bidang iptek (ilmu dan teknologi). Mereka diharapkan mampu mengintegrasikan antara pengamalan ibadah ritual dengan makna esensial ibadah itu sendiri yang dimanifestasikan dalam kehidupan sehari-hari, seperti : pengendalian diri, sabar, amanah, jujur, sikap altruis, sikap toleran dan saling menghormatai tidak suka menyakiti atau menghujat orang lain. Dapat juga dikatakan bahwa umat islam harus mampu menyatu padukan antara mila-nilai ibadah mahdlah (hablumminalaah) dengan ibadag ghair mahdlah (hamlumminanas) dalam rangka membangun “Baldatun thaibatun warabun ghafur” Negara yang subur makmur dan penuh pengampunan Allah SWT.

B. HUBUNGAN ANTARA ILMU DAN AGAMA

Aqidah Islam sebagai paradigma ilmu pengetahuan .1Paradigma inilah yang seharusnya dimiliki umat Islam, bukan paradigma sekuler seperti yang ada sekarang.Paradigma Islam ini menyatakan bahwa Aqidah Islam wajib dijadikan landasan pemikiran (aqidah fikriyah) bagi seluruh bangunan ilmu pengetahuan.Ini bukan berarti menjadi Aqidah Islam sebagai sumber segala macamilmu pengetahuan, melainkan menjadi standar bagi segala ilmu pengetahuan.

Maka ilmu pengetahuan yang sesuai dengan Aqidah Islam dapat diterima dan diamalkan, sedang yang bertentangan dengannya, wajib ditolak dan tidak boleh diamalkan., menjadikan Syariah Islam (yang lahir dari Aqidah Islam)sebagai standar bagi pemanfaatan iptek dalam kehidupan sehari- hari. Standar atau kriteria inilah yang seharusnya yang digunakan umat Islam, bukan standar manfaat (pragmatisme/utilitarianisme) seperti yang ada sekarang. Standar syariah ini mengatur,bahwa boleh tidaknya pemanfaatan iptek, didasarkan pada ketentuan halal-haram (hukum-hukum syariah Islam). Umat Islam boleh memanfaatkan iptek, jika telah dihalalkan oleh Syariah Islam. Sebaliknya jika suatu aspek iptek telah diharamkan oleh Syariah, maka tidak boleh umat Islam memanfaatkannya, walau pun ia menghasilkan manfaat sesaat untuk memenuhi kebutuhan manusia.

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) di satu sisi memang berdampak positif, yakni dapat memperbaiki kualitas hidup manusia.Berbagai sarana modern industri, komunikasi, dan transportasi, misalnya, terbukti amat bermanfaat.Dengan ditemukannya mesin jahit, dalam 1 menit bisa dilakukan sekitar 7000 tusukan jarum jahit.Bandingkan kalau kita menjahit dengan tangan, hanya bisa 23 tusukan per menit (Qardhawi, 1997).Dahulu Ratu Isabella (Italia) di abad XVI perlu waktu 5 bulan dengan sarana komunikasi tradisional untuk memperoleh kabar penemuan benua Amerika oleh Columbus . Dulu orang naik haji dengan kapal laut bisa memakan waktu 17-20 hari untuk sampai ke Jeddah. Sekarang dengan naik pesawat terbang, kita hanya perlu 12 jam saja. Tapi di sisi lain, tak jarang iptek berdampak negatif karena merugikan dan membahayakan kehidupan dan martabat manusia. Bom atom telah menewaskan ratusan ribu manusia di Hiroshima dan Nagasaki pada tahun 1945.Pada tahun 1995, Elizabetta, seorang bayi Italia, lahir dari rahim bibinya setelah dua tahun ibunya (bernama Luigi) meninggal. Ovum dan sperma orang tuanya yang asli, ternyata telah disimpan dan kemudian baru dititipkan pada bibinya, Elenna adik Luigi (Kompas, 16/01/1995).Bayi tabung di Barat bisa berjalan walau pun asal usul sperma dan ovumnya bukan dari suami isteri (Hadipermono, 1995). Bioteknologi dapat digunakan untuk mengubah mikroorganisme yang sudah berbahaya, menjadi lebih berbahaya, misalnya mengubah sifat genetik virus influenza hingga mampu membunuh manusia dalam beberapa menit saja(Bakry, 1996).Lingkungan hidup seperti laut, atmosfer udara, dan hutan juga tak sedikit mengalami kerusakan dan pencemaran yang sangat parah dan berbahaya.Beberapa varian tanaman pangan hasil rekayasa genetika juga diindikasikan berbahaya bagi kesehatan manusia.

1Agus, Bustanudin. 1999. Pengembangan Ilmu-Ilmu Sosial : Studi Banding Antara Pandangan hal:19

2Ahmed, Shabir et.al. 1999. Islam dan Ilmu Pengetahuan. Bangil : Al-Izzah. Hal:31

C. SIAPA ALLAH ITU ???

Cara yang paling tepat untuk mengenal Allah yaitu dengan menggunakan wahyu dari Allah yaitu Al-Quran, karena Allah berfirman sendiri. Sedangkan mengenal Allah tidak bersandar dengan Al-Quran, umumnya tidak bisa diterima nalar sehat, terkadang kebenarannya juga tidak obyektif. Allah-lah yang mengetahui tentang diri-Nya sendiri. Orang-orang beriman yakin betul dan menyadari hanya Firman Allah (Al-Quran) yang dapat menjawab pertanyaan besar tentang Allah itu siapa?.
Maka jawaban yang sederhana, seperti yang diajarkan oleh Allah kepada Nabi-Nya ”Katakanlah: "Dia-lah Allah, Yang Maha Esa, Allah adalah Tuhan yang bergantung kepada-Nya segala sesuatu. Dia tidak beranak dan tidak pula diperanakan. Dan tidak seorangpun yang setara dengan-Nya”. (QS Al-Ikhlas: 1-4). Untuk menjawab Allah siapa? dan penjelasan hikmah dibalik penciptaan-Nya, dapat diterangkan juga dengan Firman Allah: ” Sesungguhnya Allah menumbuhkan butir tumbuh-tumbuhan dan biji buah-buahan. Dia mengeluarkan yang hidup dari yang mati dan mengeluarkan yang mati dari yang hidup. (Yang memiliki sifat-sifat) demikian ialah Allah, maka mengapa kamu masih berpaling?. Dia menyingsingkan pagi dan menjadikan malam untuk beristirahat, dan (menjadikan) matahari dan bulan untuk perhitungan. Itulah ketentuan Allah Yang Maha Perkasa lagi Maha Mengetahui. Dan Dialah yang menjadikan bintang-bintang bagimu, agar kamu menjadikannya petunjuk dalam kegelapan di darat dan di laut. Sesungguhnya Kami telah menjelaskan tanda-tanda kebesaran (Kami) kepada orang-orang yang mengetahui. Dan Dialah yang menciptakan kamu dari seorang diri, maka (bagimu) ada tempat tetap dan tempat simpanan. Sesungguhnya telah Kami jelaskan tanda-tanda kebesaran Kami kepada orang-orang yang mengetahui. Dan Dialah yang menurunkan air hujan dari langit, lalu kami tumbuhkan dengan air itu segala macam tumbuh-tumbuhan, maka Kami keluarkan dari tumbuh-tumbuhan itu tanaman yang menghijau, Kami keluarkan dari tanaman yang menghijau itu butir yang banyak; dan dari mayang kurma mengurai tangkai-tangkai yang menjulai, dan kebun-kebun anggur, dan (Kami keluarkan pula) zaitun dan delima yang serupa dan yang tidak serupa. Perhatikanlah buahnya di waktu pohonnya berbuah, dan (perhatikan pulalah) kematangannya. Sesungguhnya pada yang demikian itu ada tanda-tanda (kekuasaan Allah) bagi orang-orang yang beriman.(Al-An’am: 95-99).
Sebagai umat muslim yang baik mari kita hafalkan dengan baik ayat-ayat asmaulhusna. "Dialah Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia, Dia mempunyai al asmaulhusna (nama-nama yang baik)". (QS Thaha: 8). Mudah-mudahan kita tercatat sebagai orang yang senantiasa mensucikan Allah, mengagungkan-Nya dan memujiNya .(Oleh : M. Rum Budi S)

D. HUBUNGAN ANTARA IBADAH DAN AQIDAH

ü  Aqidah merupakan suatu keyakinan hidup yang dimiliki oleh manusia. Keyakinan hidup ini diperlukan manusia sebagai pedoman hidup untuk mengarahkan tujuan hidupnya sebagai mahluk alam. Pedoman hidup ini dijadikan pula sebagai pondasi dari seluruh bangunan aktifitas manusia

ü  Ibadah merupakan bentuk pengabdian dari seorang hamba kepada allah. Ibadah dilakukan dalam rangka mendekatkan diri kepada allah untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan terhadap allah.

Apabila aqidah telah dimiliki dan ibadah telah dijalankan oleh manusia, maka kedua hal tersebut harus dijalankan dengan sebaik-baiknya, oleh karena itu diperlukan adanya suatu peraturan yang mengatur itu semua. Aturan itu disebut Muamalah. Muamalah adalah segala aturan islam yang mengatur hubungan antar sesama manusia. Muamalah dikatakan berjalan baik apabila telah memiliki dampak sosial yang baik.
Untuk dapat mewujudkan aqidah yang kuat yaitu dengan cara ibadah yang benar dan juga muamalah yang baik, maka diperlukan suatu adanya. ilmu yang menjelaskan baik dan buruk, menjelaskan yang seharusnya dilakukan manusia kepada yang lainya, yang disebut dengan akhlak. Dengan akhlak yang baik seseorang akan bisa memperkuat aqidah dan bisa menjalankan ibadah dengan baik dan benar. Ibadah yang dijalankan dinilai baik apabila telah sesuai dengan muamalah. Muamalah bisa dijalankan dengan baik apabila seseorang telah memiliki akhlak yang baik.
**Contohnya

Jika berjanji harus ditepati yaitu apabila seorang berjanji maka harus ditepati. Jika orang menepati janji maka seseorang telah menjalankan aqidahnya dengan baik. Dengan menepati janji seseorang juga telah melakukan ibadah. Pada dasarnya setiap perbuatan yang dilakukan manusia
harus didasari denga aqidah yang baik, karena setiap hal yang dilakukan pasti ada aturanya .

contoh RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 13 baturaja
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas /  Semester	:	VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi Alokasi waktu	: :	1.         Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi 2 x 40 menit
Kompetensi Dasar	:	1.       Membuat dokumen pengolah angka sederhana
Indikator	:	·            Menjelaskan cara membuat collum, menambah collum, menghapus collum ·            Menjelaskan cara membuat row, menambah row, dan menghapus row.

A.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

• Peserta didik bisa membuat collum, menambah collum, dan menghapus collum.
• Peserta didik bisa membuat row, menambah row, dan menghapus row.

B.     Materi Pembelajaran

Pengeditan collum dan row pada work sheet

• Cara pembuatan collum ( cara menambah collum, menghapus collum)
• Cara pembuatan row atau baris ( membuat baris, menambah baris dan menghapus baris )

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah,tanya jawab,praktik.

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1.  Kegiatan awal ( pembukaan )

·         Pertama masuk kelas, salam , dan berdoa bersama.

·         absensi

           

2.  Kegiatan Inti (pembentukan kompetensi)

·         menjelaskan, menerangkan cara membuat collum, menghapus collum, dan menambah collum.

·         Menjelaskan cara membuat row, menambah row, dan menghapus row.

3.  Kegiatan Penutup ( penutup )

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang pembuatan collum dan row.

·         Penugasan

·         salam

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku pegangan.

F.      Penilaian 

1.       Teknik

Tes tertulis

2.       Bentuk Instrumen

uraian

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.  Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu

b.  Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi Keyboard  pada :

		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar menu
2	Standar menu
3	Formatting menu
4	Drawing menu
5	Sub menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi keyboard pada
6	Bar menu
7	Standar menu
8	Formatting menu
9	Drawing menu
10	Sub menu
	Jumlah

Bentuk praktek

Kerjakan naskah berikut ini:

BIODATA

NAMA SISWA                        :

KELAS                                    :

Tempat, Tgl.Lahir          :

Agama                         :

Alamat Rumah              :

Hobby                          :

Life Skill                       :

Teman Favorit               :

Ketentuan pengetikan:

- Judul: Biodata font size=18, dibuat rata tengah dan cetak tebal

- Isi biodata masing-masing bergantian

- Simpan dengan nama file : Praktek 1

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas /  Semester	:	VIII (delapan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1.          Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	1.2  Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
Indikator	:	Ø         Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar Ø         Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu Ø         Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu Ø         Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu Ø         Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai
Alokasi Waktu	:	2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

• Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
• Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
• Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
• Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
• Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
• Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard
• Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
• Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard
• Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan fungsi mouse
• Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan fungsi keyboard

B.     Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon

• Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
• Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada standar menu
• Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu
• Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing
• Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat di program pengolah katayaitu:

Cara menyimpan, membuka, duplikasi data

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Standar menu

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing

·         Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon berikut sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai pada program pengolah kata

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.   Penilaian 

1.       Teknik

Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen

Uji prosedur

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai

b.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi Keyboard  pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar Menu
2	Standar Menu
3	Formatting Menu
4	Drawing Menu
5	Sub Menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
6	Bar Menu
7	Standar Menu
8	Formatting Menu
9	Drawing Menu
10	Sub Menu
	Jumlah

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/   Semester	:	VIII (delapan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1.          Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah kata
Indikator	:	·         Menggunakan menu dan ikon pada menu bar ·         Menggunakan menu dan ikon pada standar menu ·         Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu ·         Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu
Alokasi Waktu	:	6 x 40 menit

A.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

• menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
• menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
• menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse
• menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard
• menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse
• menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard
• menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse
• menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

B.     Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon

·         Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

·         Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu

·         Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu

·         Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata

·         Penugasan

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu

   3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata

·         Penugasan

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1.       Teknik  : Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen : Uji prosedur

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         standar menu

·         formatting menu

·         drawing menu

b.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi Keyboard  pada :

·         Bar menu

·         standar menu

·         formatting menu

·         drawing menu

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar Menu
2	Standar Menu
3	Formatting Menu
4	Drawing Menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
5	Bar Menu
6	Standar Menu
7	Formatting Menu
8	Drawing Menu
	Jumlah

                                                                                                            Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530            

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/   Semester	:	VIII (delapan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi	:	1.          Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	1.4.  Membuat dokumen pengolah kata sederhana
Indikator	:	·            Membuat dokumen baru ·            Melakukan format teks ·            Mengedit teks ·            Mengatur format paragraf ·            Menyisipkan objek ·            Mengatur format Halaman ·            Mencetak dokumen/berkas
Alokasi Waktu	:	12 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

• Membuat dokumen baru
• Melakukan format teks
• Mengedit teks
• Mengatur format paragraf
• Menyisipkan objek
• Mengatur format Halaman
• Mencetak dokumen/berkas

B.     Materi Pembelajaran

Ÿ         membuat dokumen baru

Ÿ         format teks

Ÿ         edit teks

Ÿ         format paragraf

Ÿ         penyisipan objek

Ÿ         format halaman

Ÿ         mencetak dokumen

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu dan sub menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Membuat dan menyimpan dokumen baru

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Membuka dokumen lat-1

2. Kegiatan Inti

·         Melakukan format teks

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Membuka dokumen lat-1

2. Kegiatan Inti

·         Mengedit teks (find and replace)

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Membuka dokumen lat-1

2. Kegiatan Inti

·         Mengatur format paragraf

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan kelima ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Membuka dokumen lat-1

2. Kegiatan Inti

·         Menyisipkan objek (clip art, equation, word art)

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan keenam ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

·         Membuka dokumen lat-1

2. Kegiatan Inti

·         Mengatur format Halaman

·         Mencetak dokumen/berkas

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1. Teknik : Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk

3.       Soal/Instrumen

            Contoh lembar kerja

            Langkah–langkah praktikum

1.       Ketiklah teks berikut

2.       formatlah teks dengan ketentuan:

a.   isi

-          jenis huruf Garamond

-          size 13

-          jarak 1,5 spasi

-          alignment “justify”

-          tabulasi 5 cm

b.   Judul

-          ditulis dengan huruf kapital

-          jenis huruf  Tahoma

-          font style Italic

-          size 18

-          alignment “centre”

3.       Simpanlah teks dengan nama lat-1

           

kerusakan hutan

hutan adalah satu kesatuan ekosistem berupa hamparan lahan berisi sumber daya alam hayati yang didominasi pepohonan dalam persekutuan alam lingkungannya, yang satu dengan lainnya tidak dapat dipisahkan. hutan juga merupakan suatu sumber daya alam yang menempati posisi yang sangat strategis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. hutan berfungsi sebagai paru-paru dunia. hasil-hasil hutan sangat berguna dalam kehidupan pereknomian suatu negara dan bahkan sudah menjadi suatu hal yang utama dalam ekonomi suatu negara karena hampir di semua negara terdapat hutan. karena hal itulah munculnya banyak tangan-tangan serakah dari manusia yang mengambil hasil hutan namun tidak mau mengembalikannya ke semula atau menanamnya kembali. hal inilah yang menyebabkan timbulnya banyak kerusakan hutan.

kenyataan menunjukkan bahwa hutan alam tropika yang kaya akan keanekaragaman hayati tersebut kini hanya tersisa di beberapa wilayah, itupun dalam keadaan terfragmentasi dan terdegradasi oleh berbagai sebab seperti penebangan liar, kebakaran, transmigrasi, perkebunan, perladangan, pertambangan dan lain-lain. dan dapat diperkirakan bahwa hutan alam yang akan tersisa hanyalah hutan pegunungan dan sebagian hutan rawa dan hutan payau yang aksesibilitasnya relative rendah, kurang produktif dan terletak di kawasan-kawasan konservasi. terjadinya kerusakan tersebut tidak hanya menghancurkan keanekaragaman hayati dan fungsi hidro-orologis hutan, tetapi juga secara ekonomis telah menurunkan kelayakan usaha jangka panjang pengusahaan hutan.

            Rubrik Uji prosedur dan produk

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Judul
1	Alignment
2	Font style
3	Jenis huruf
4	Size
Isi
5	Alignment
6	Font style
7	Jenis huruf
8	Size
9	Spasi
10	Kreatifitas
	Jumlah

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/   Semester	:	VIII (delapan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2.     Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	2. 1.  Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
Indikator	:	1.       Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar 2.       Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu 3.       Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu 4.       Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu 5.       Mengindentifikasi sub menu  pada file, edit, view, insert, format, tool, data, window, help.
Alokasi Waktu	:	4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse

2.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

3.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse

4.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard

5.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse

6.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard

7.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse

8.   Mengidentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

9.   Mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, view, insert, format, tool, data, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan mouse

10. Mengidentifikasi sub menu pada file, edit, view, format view, insert, format, tool, data, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan keyboard

B.     Materi Pembelajaran

1.       Mengamati tampilan menu dan Ikon pada perangkat lunak pengolah angka

2.       Menemukan nama menu dan Ikon pada menu bar, standar menu.

3.       Melakukan simulasi mencocokkan menu dan ikon sesuai  dengan toolbarnya

4.       Melakukan simulasi mencocokkan sub menu pada file, edit, view view, insert, format, tool, data, window, help yang umum dipakai

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu dan sub menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan baik dalam bentuk informasi atau tanya jawab.

·         Penugasan

Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu dan formating menu dan drawing menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

·         Mempraktikkan cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai.

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan baik dalam bentuk informasi atau tanya jawab.

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1.       Teknik : Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen : Uji prosedur

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu

b.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi keyboard  pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar menu
2	Standar menu
3	Formatting menu
4	Drawing menu
5	Sub menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
6	Bar menu
7	Sandar menu
8	Formatting menu
9	Drawing menu
10	Sub menu
	Jumlah

           

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas /  Semester	:	VIII (delapan) / 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2.             Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	2.2.   Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah angka
Indikator	:	1.             Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar 2.             Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu 3.             Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu 4.             Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu 5.             Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai
Alokasi Waktu	:	4 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1.   Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse

2.   Menjelaskan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

3.   Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse

4.   Menjelaskan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard

5.   Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse

6.   Menjelaskan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard

7.   Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse

8.   Menjelaskan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

9.   Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan fungsi mouse

10. Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai dengan menggunakan fungsi keyboard

B.     Materi Pembelajaran

1.       Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada menu bar

2.       Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada standar menu

3.       Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada formatting menu

4.       Menjelaskan fungsi menu dan Ikon pada menu drawing

5.       Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Standar menu

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada formatting menu

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang hasil lembar kerja yang melibatkan beberapa tahapan dalam penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka

·         Penugasan

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran kesimpulan dari kegiatan kerja meinggu lalu.

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Mengerjakan lembar kerja

·         Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu drawing

·         Menjelaskan fungsi sub menu pada file, edit, view, format, tool, table, window, help yang umum dipakai

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang hasil lembar kerja yang melibatkan menu drawing dan sub menu pada program pengolah angka

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1. Teknik :Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen :Uji prosedur

3.   Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

b.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi Keyboard  pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar menu
2	Standar menu
3	Formatting menu
4	Drawing menu
5	Sub menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
6	Bar menu
7	Standar menu
8	Formatting menu
9	Drawing menu
10	Sub menu
	Jumlah

     

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/   Semester	:	VIII (delapan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2.          Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	2.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangka lunak pengolah angka
Indikator	:	1.          Menggunakan menu dan ikon pada menu bar 2.          Menggunakan menu dan ikon pada standar menu 3.          Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu 4.          Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu 5.          Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai
Alokasi Waktu	:	6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1.       Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse

2.       Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

3.       Menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi mouse

4.       Menggunakan menu dan ikon pada standar menu dengan menggunakan fungsi keyboard

5.       Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse

6.       Menggunakan menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi keyboard

7.       Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse

8.       Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

9.       Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

10.   Menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

B.     Materi Pembelajaran

1.   Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

2.   Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu

3.       Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu

4.       Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

5.       Cara menggunakan  sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Menarik kesimpulan tentang cara yang lebih praktis antara menggunakan mouse dan keyboard dalam mengoperaikan menu dan ikon pada program pengolahan angka

·         Penugasan

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

·         Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·                                             Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

·                                             Mengerjakan lembar kerja

§         Mempraktikkan cara menggunakan sub menu pada file, edit, view, insert, tool, data, window, help yang umum dipakai

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1.       Teknik

Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen

Uji prosedur

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur

a.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi mouse pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu

b.       Praktikkanlah cara menggunakan menu dan ikon dengan menggunakan fungsi Keyboard  pada :

·         Bar menu

·         Standar menu

·         Formatting menu

·         Drawing menu

·         Sub menu

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
1	Bar menu
2	Standar menu
3	Formatting menu
4	Drawing menu
5	Sub menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi mouse pada
6	Bar menu
7	Standar menu
8	Formatting menu
9	Drawing menu
10	Sub menu
	Jumlah

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          Didin Awaludin,S.Pd.

NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP Negeri 275 Jakarta
Mata Pelajaran	:	Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/   Semester	:	VIII (delapan)/ 2 (dua)
Standar Kompetensi	:	2.     Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar	:	2.4.  Membuat dokumen pengolah angka sederhana
Indikator	:	1.     Membuat dokumen baru 2.          Mengatur lebar kolom dan tinggi baris 3.          Meletakkan data 4.         Mengatur tampilan border 5.         Mengedit kolom dan baris 6.         Menyisipkan objek 7.         Mengatur format bilangan 8.         Menggunakan rumus dan fungsi 9.         Mengatur halaman 10.    Mencetak dokumen
Alokasi Waktu	:	8 x 40 menit

A.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

1.       Menggunakan menu dan sub menu dalam membuat dokumen baru

2.       Menggunakan menu dan sub menu dalam mengatur lebar kolom dan tinggr baris

3.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam meletakkan data

4.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mengatur tampilan border

5.       Menggunakan menu, ikon, dan sub menu dalam mengedit kolom dan baris

6.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam  menyisipkan objek

7.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mengatur format bilangan

8.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam rumus dan fungsi

9.       Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam membuat mengatur halaman

10.    Menggunakan menu, ikon dan sub menu dalam mencetak dokumen

B.     Materi Pembelajaran

1. Membuat dokumen baru dalam bentuk lembar kerja yang melibatkan data dalam bentuk tabel
2. Mengatur tampilan border dan mengedit kolom dan baris serta menyisipkan objek
3. Menformat bilangan dan menggunakan rumus dan fungsi
4. Mengatur halaman dan mencetak dokumen

C.     Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill

D.     Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon, menu, ikon dan sub menu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Membimbing siswa dalam membuat dokumen baru.

·         Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan data dalam bentuk tabel

·         Mengatur lebar kolom dan tinggi baris dalam suatu tabel

·         Menyimpan lembar kerja dalam suatu file

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan kedua ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali pembelajaran membuka dan menyimpan seatu dokumen

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu

·         Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan mengatur tampilan border, mengedit kolom berikut menyisipkan objek

·         Menyimpan lembar kerja dalam suatu file

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan ketiga ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali materi minggu lalu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu

·         Membimbing siswa dalam menyelesaikan lembar kerja yang melibatkan memformat bilangan, mengnakan rumus dan fungsi

·         Menyimpan lembar kerja dalam suatu file

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

Pertemuan keempat ( 2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan

·         Mengingatkan kembali materi minggu lalu

·         Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti

·         Membuka dokumen yang telah dibuat minggu lalu

·         Membimbing siswa dalam mengatur halaman

·         Membimbing siswa dalam mencetak suatu dokumen

3. Kegiatan Penutup

·         Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan

·         Penugasan

E.     Sumber Belajar

Komputer, buku paket, lembar kerja

F.      Penilaian 

1.       Teknik : Unjuk kerja

2.       Bentuk Instrumen : Uji prosedur dan produk

3.       Soal/Instrumen

Uji prosedur dan produk

Contoh lembar kerja

1.   Toko Sejahtera  mempunyai stok barang ATK sebagai berikut:

Buku tulis sebanyak 40 lusin, harga Rp. 12.000,00/lusin

Pensil sebanyak 11 lusin, harga Rp. 7500,00/lusin

Spidol sebanyak 8 lusin, harga Rp. 25.000,00/lusin

Type-ex sebanyak 5 lusin, harga Rp. 24.000,00/lusin

Buku berpetak sebanyak 22 lusin, harga Rp. 23.500,00/lusin

Penggaris sebanyak 30 set, harga Rp. 3000,00/set           

Jangka sebanyak 43 buah, harga Rp. 4500,00/buah

Ballpoint sebanyak 15 lusin, harga Rp. 17.500,00/lusin

Buku gambar sebanyak 6 lusin, harga Rp. 48.000,00/lusin

Buatlah :

a.       Tabel dengan judul persediaan barang Toko Sejahtera

b.       Pada sel harga, jumlahkan harga seluruh persediaan barangnya

2.       Buatlah tabel di bawah ini lengkap dengan data isilah sel-sel yang kosong dengan perhitungan rumus aritmatika atau rumus statistika.

DAFTAR PENGHASILAN

PT PERDAN RAYA

Jl. Raya Gandul Cinere No. 1006 Jakarta Selatan

No	Nama	Kode	Jabatan	Gaji pokok	Tunjangan jabatan	Transport	Jumlah
1.	Dadan	A
2.	Cahyo	D
3.	Bambang	C
4.	Rumbun Usin	B
5.	Budiantoro	D
6.	Heri	D
7.	Sih Cukup	D
8.	Siswanto	D
9.	Rochiman	D
10.	Rauli	C

Ketentuan :

Jabatan,   jika :  A – Direktur                                   Gaji Pokok, jika      A -  Rp. 4.000.000,00

                        B – Sekretaris                                                              B -  Rp. 3.000.000,00

                        C – Manajer                                                                C -  Rp. 2.200.000,00

                        D – Pegawai                                                                D -  Rp. 1.800.000,00

Tunjangan Jabatan, jika      A –  Rp. 2.000.000,00      Transport, jika        A -  Rp. 1.500.000,00

                                        B – Rp. 1.200.000,00                                   B -  Rp. 1.000.000,00                

                                        C – Rp. 800.000,00                                      C -  Rp.    800.000,00

                                                                                                           D -  Rp.    500.000,00

Jumlah = Gaji Pokok + Tunjangan Jabatan + Transport                        

            Rubrik Uji prosedur

Instrumen		Skala Kuantitatif
		4	3	2	1
Penilaian Penggunaan Rumus Statistika
1	Jabatan
2	Gaji Pokok
3	Tunjangan Jabatan
4	Transport
5	Jumlah
	Jumlah

     

                                                                                                                        Jakarta,  Juli 2008

  Mengetahui,

Kepala SMP Negeri 275 Jakarta                                                                        Guru Mata Pelajaran

            Dra.Hj.Adriati,M.M.                                                                          DEDI PRANJAYA, S.Pd

            NIP.131265285                                                                                     NPTT.0108530